1. 研究方向

(1) 奇特原子核的基本性质； 

(2) 原子核结构的质量；

(3) 中子星的基本性质；

(4) 机器学习在原子核结构和微纳材料中的应用。

2. 学习工作经历

2023.01-至今

教授

贵州民族大学物理与机电工程学院

2013.01-2022.12

副教授

贵州民族大学物理与机电工程学院

2007.07-2012.12

讲师

贵州民族大学理学院

2015.09-2019.06

博士

北京航空航天大学物理学院

2015.09-2019.06

博士（联合培养）

北京大学

2004.09-2007.06

硕士

贵州大学理学院

2000.09-2004.06

本科

渤海大学物理系

3. 主持的项目

1) 国家自然科学基金（地区项目12265012），形变格林函数能量密度泛函理论及其对奇特核的研究，33万， 2023-1 至 2026-12，33万，在研，主持。

2) 贵州省科技厅（一般项目，黔科合基础-ZK[2022]一般203）, 格林函数连续谱协变密度泛函理论对奇核子系统的研究, 10万元, 2022-04 至 2025-03, 在研, 主持。

3) 贵州民族大学，（一般项目，GZMUZK[2021]YB08），格林函数连续谱协变密度泛函理论中的质心修正能，6万元，2021.10-2023.10，主持，已结题。

4) 贵州省教育厅（青年科技人才成长项目，黔教合KY字[2021]105）, 协变密度泛函理论中共振态的研究，5完，2021.1.1-2022.12.31，主持，已结题。

4. 发表论文

Ø 第一作者或通信作者论文（*标记为通信作者，^#为共同一作）：

1) Xiaoying Qu, Hui Tong, Chencan Wang, Sibo Wang, Neutron matter properties from relativistic Brueckner-Hartree-Fock theory in the full Dirac space，Science China Physics, Mechanics & Astronomy, 2023, 66 (4): 242011.  (SCI 一区)

2) Xiaoying Qu, Hong Tong, Shuangquan, Zhang, Canonical states in relativistic continuum theory with the Green’s function method: Neutrons in continuum of zirconium giant-halo nuclei, Physical Review C, 2022, 105(1): 014326.  (SCI 二区)

3) Ying Zhang; Xiaoying Qu*; Effects of pairing correlation on the quasiparticle resonance in neutron-rich Ca isotopes, Physical Review C, 2020, 102(5): 054312.  (SCI 二区)

4) Xiaoying Qu; Ying Zhang*; Canonical states in continuum Skyrme Hartree-Fock-Bogoliubov theory with Green's function method, Physical Review C, 2019, 99(1): 014314.  (SCI 二区)

5) Xiaoying Qu; Ying Zhang*; Effects of mean-field and pairing correlations on the Bogoliubov quasiparticle resonance, Science China Physics, Mechanics & Astronomy, 2019, 62(11): 112012.  (SCI 一区)

6) Xiaoying Qu; Ying Chen; Shuangquan Zhang; Pengwei Zhao; Ik Jae Shin; Yeunhwan Lim; Youngman Kim; Jie Meng*; Extending the nuclear chart by continuum: From oxygen to titanium, Science China Physics,Mechanics & Astronomy, 2013, 56(11): 2031-2036.  (SCI 三区)

Ø 合作者论文：

7) Xuewei Xia, Yeunhwan Lim, Peiwei Zhao, Hangzhao Liang, Xiaoying Qu , Ying Chen, He Liu, Lingfeng Zhang,  Shuangquan Zhang, Youngman Kim, Jie Meng. The limits of the nuclear landscape explored by the relativistic continuum Hartree–Bogoliubov theory, Atomic Data and Nuclear Data Tables, 2018, 121-122:1-215. (SCI 二区)

8) Ting Sun, Weiwei Xu*, Xiaozhi Wu*, Yingzhao Jiang, Xiaoying Qu, Structural and mechanical properties of Al/TiC interface with vacancies: First-principles study, Physical Letters A, 2023, 471: 128786. (SCI三区)

9) Weiwei Xu*; Ting Sun; Yingzhao Jiang; Xiaoying Qu; Xia Yan;  Liyang Wang; Xinfeng Wang; Jinbao Huang; Xiaozhi Wu*; Topological states in   MoS2 and WS2 monolayers with stacking faults induced   period line defects: first-principles calculations, Physical Letters A, 2022, 451:128398.  (SCI三区) 

10) Jing Huang, Bing Meng, Li Chen, Xinfeng Wang, Xiaoying Qu, Menghui Fan, Chaobiao Zhou*, Light trapping and manipulation of quasibound states in continuum Ge₂Sb₂Se₄Te metasurfaces. Physical Review B, 2022, 106(4): 045416. (SCI 二区)

11) Bing, Meng, Chunjie Feng, Li Chen, Xiaoying Qu, Xinfeng Wang, Chaobiao Zhou*,The robustness of symmetry-protected BICs in dielectric metasurfaces, Journal of the Optical Society of America B, 2022, 39(8): 2006-2012.  (SCI 二区)

12) Chaobiao Zhou*, Xiaoying Qu, Shuyuan Xiao and Menghui Fan*. Imaging through Fano-resonant dielectric metasurface governed by quasi-bound states in the continuum, Physical Review Applied, 2020, 14(4): 044009.  (SCI 二区)

5. 指导和参与的竞赛

1) 2023年带领本校老师和学生参加“全国大学生物理实验竞赛”，获得2项“全国一等奖”，1项“全国二等奖”，1项“全国三等奖”，1项“优秀奖”，其中指导的队伍获得“全国一等奖”。

2) 2022年带领本校老师和学生参加“全国大学生物理实验竞赛”，获得3项“全国三等奖”，2项“优秀奖”，其中指导的队伍获得“全国三等奖”。 

3) 2021年带领本校老师和学生参加“全国大学生物理实验竞赛”，获得3项“全国二等奖”，1项“全国优秀奖”，并获得领队的证书，其中指导队伍获得“全国二等奖”。

4) 2020年带领本校老师和学生参加“全国大学生物理实验竞赛”，获得2项“全国二等奖”，1项“全国三等奖”，其中指导的队伍获得“全国二等奖”，并获得“优秀指导老师”的称号。

5) 2020年指导学生参加贵州省第二届大学生物理学术竞赛，并获得“贵州省一等奖”，取得了“优秀指导老师”的称号。

6. 主持教改类项目

1) 2022年获得贵州省省级“一流课程”：大学物理实验。

2) 2020年获得贵州民族大学校级“一流课程”：大学物理实验。

3) 2020年获得国家级教改项目：“互联网+”大学物理教学：从生活中来到物理中去，已结题，并获得优秀等级。

4) 2019年获得校级教改项目：无纸化实验教学—以大学物理实验教学为例，已结题。